Concepto:
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red deconceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
- Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.
- Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
Características
distintivas
Los mapas conceptuales pueden ser identificados por tres
principales características: la jerarquización, selección y el impacto visual.
Jerarquización
En los mapas conceptuales los
conceptos deben estar dispuestos por orden de importancia o de inclusividad.
Los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura
gráfica. Los ejemplos se sitúan en los últimos lugares y no se enmarcan. En un
mapa los conceptos sólo pueden aparecer una vez. Las líneas de enlace con una
flecha pueden ser muy útiles para indicar las relaciones jerárquicas cuando
los conceptos aparecen gráficamente a la misma altura. Los niveles de
jerarquización se acomodan de arriba hacia abajo como en la siguiente figura:
Selección
Los mapas constituyen una
síntesis o resumen que
contiene lo más importante o significativo de un mensaje, tema o texto. Previamente a la
construcción del mapa hay que elegir los términos que hagan referencia a los
conceptos en los que conviene centrar la atención. La cantidad de conceptos que
seleccionemos dependerá del tipo de material usado o la utilidad que le
asignemos al mapa.
Impacto visual
Un buen mapa conceptual es
conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple
y vistoso. Por ello se aconseja no dar por definitivo el primer mapa que
hayamos trazado, sino tomarlo como borrador para rehacerlo y mejorar su
presentación. Para mejorar el impacto visual se sugiere destacar los conceptos
más relevantes enmarcándolos en una elipse y escribiéndolos con letra
mayúscula. La elipse es preferible al rectángulo ya que aumenta el contraste
entre las letras y el fondo.
Impacto visual
Un buen mapa conceptual es
conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple
y vistoso. Por ello se aconseja no dar por definitivo el primer mapa que
hayamos trazado, sino tomarlo como borrador para rehacerlo y mejorar su
presentación. Para mejorar el impacto visual se sugiere destacar los conceptos
más relevantes enmarcándolos en una elipse y escribiéndolos con letra
mayúscula. La elipse es preferible al rectángulo ya que aumenta el contraste
entre las letras y el fondo.
Usos de los mapas conceptuales en Universidades
El mapa conceptual puede tener varios propósitos según el
trabajo, como por ejemplo:
- · generar conceptos o ideas (brain storming, etc.) sobre algo o un tema.
- · diseñar una estructura compleja (textos largos, hipermedia, páginas web grandes, etc.).
- · comunicar ideas complejas.
- · contribuir al aprendizaje integrando de manera explícita conocimientos nuevos y antiguos.
- · evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión.
- · explorar el conocimiento previo y los errores de concepto.
- · fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes.
- · medir la comprensión de conceptos.
- · conocer los conceptos de los temas.
Desde 2004, cada dos años se realizan congresos
internacionales en diferentes partes del mundo sobre mapas conceptuales
organizados por el creador de la técnica Joseph D.Novak y el creador del
software para la edición de mapas conceptuales Alberto J. Cañas, este evento
permite que mediante ponencias, debates, mesas de trabajo y presentaciones de
pósters, académicos, estudiantes e investigadores de distintas partes del mundo
presenten su experiencia con el uso de la técnica en diferentes campos de
conocimiento, la mayoría de ellos en el ámbito educativo, sin descartar los
aportes que ha tenido en otras áreas distintas a él.
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